浙江大學(xué)營銷策劃EMBA課程教育方針

    浙江大學(xué)堅持本科教育與研究生教育并重的方針，具有完整的學(xué)士、碩士、博士、博士后培養(yǎng)體系。浙江大學(xué)的學(xué)科涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等 十一大門類。學(xué)校現(xiàn)有112個本科專業(yè)，43個博士后流動站，具有一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點50個，二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點242個，二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán) 點317個，另有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點以及法律碩士（JM）、工商管理碩士（MBA、EMBA）、公共管理碩士（MPA）、教育碩士、體育碩士、農(nóng) 業(yè)推廣碩士、風(fēng)景園林碩士、獸醫(yī)碩士、公共衛(wèi)生碩士、工程碩士、建筑學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、漢語國際教育14個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點。學(xué)校現(xiàn)有一級學(xué)科國 家重點學(xué)科14個，另有二級學(xué)科國家重點學(xué)科21個。國家重點（專業(yè)）實驗室14個，國家工程(技術(shù))研究中心5個，國家人文社科重點研究基地3個。國家 基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地7個，國家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地4個，國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地3個，國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地1個和國家動畫教學(xué)研究 基地1個。 　　學(xué)校基于知識、能力、素質(zhì)俱佳的人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照"加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重素質(zhì)、突出能力、面向一流"的教改戰(zhàn)略，實行寬基礎(chǔ)復(fù)合型人才培養(yǎng)和英才教育并舉的方針。本科教學(xué)推行學(xué)分制和主輔修制，開設(shè)有特優(yōu)學(xué)生組成的“竺可楨學(xué)院”（包括混合班、工程教育高級班、臨床醫(yī)學(xué)本碩博連讀班、文科和理科綜合試驗班、本科學(xué)生高科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強(qiáng)化班等）。為了給知識交叉提供更大的空間，近年來還按大類打通基礎(chǔ)，實行分層次教學(xué)，推行雙學(xué)科雙學(xué)位，構(gòu)建多通道、多規(guī)格、模塊化的教育框架。實施大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃，舉辦多種學(xué)術(shù)節(jié)、學(xué)科競賽和各類社團(tuán)活動，為廣大學(xué)生、特別是優(yōu)秀學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和個性發(fā)展空間。研究生教育充分發(fā)揮該校作為研究型大學(xué)的特點，利用多學(xué)科、多門類的綜合優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的全面布局，堅持“開放、網(wǎng)絡(luò)、動態(tài)、競爭”的方針，培養(yǎng)具有競爭意識和創(chuàng)新能力的高層次人才。1999年浙大在全國和國際上各類競賽中頻頻獲獎，如工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生入圍素有"工業(yè)設(shè)計的奧林匹克"之稱大阪國際設(shè)計競賽決賽；在1999年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，浙大榮獲國家一等獎（４個）居全國高校之首；在1999年5月國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中榮獲特等獎中的最高獎－INFORMS獎，填補(bǔ)了亞洲地區(qū)大學(xué)生參賽以來的空白；在99年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽中有４個隊榮獲一、二等獎，成績喜人。在99年全國百篇優(yōu)秀博士論文評選中，該校有四篇入選，名列全國高校第三。正因為有如此發(fā)揮自己個性的環(huán)境，才有《大學(xué)生》雜志開展的大學(xué)生最向往的大學(xué)調(diào)查中該校名列第三；才有1999年、2000年報考浙大研究生的人數(shù)（1999年8888人，2000年1.2萬余人）連續(xù)兩年位列全國高校首位的佳績。也正因如此，使浙大學(xué)生憑求是的干勁、寬厚的基礎(chǔ)在人才市場成為搶手貨。  浙江大學(xué)一角
國際交流與合作，開拓了學(xué)生的視野。

    為了把浙江大學(xué)建設(shè)成一所具有世界先進(jìn)水平的、現(xiàn)代化的一流大學(xué)，浙江大學(xué)積極開展國際交流與合作，目前已與26個國家和地區(qū)的100多所大學(xué)建立了校際關(guān)系，通過這些校際關(guān)系，開展了各種各樣的交流活動和合作項目，既有學(xué)生和教師的交流，又有聯(lián)合舉辦的國際會議、聯(lián)合開展的合作項目及聯(lián)合培養(yǎng)的研究生。 　　浙江大學(xué)都會邀請數(shù)百名外國專家或?qū)W者來校講學(xué)及研究。1999年浙大共接待了893名國外來賓及1000多名港澳臺地區(qū)的客人，這還不包括院系待的客人或外賓。來訪人員中，許多是國際上的知名學(xué)者，有的甚至是諾貝爾獎獲得者，如1998年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者、美國德克薩斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授穆拉德博士、1976年度諾貝爾物理獎獲得者丁肇中博士及1990年諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎獲得者威廉?夏普博士。 　　每年浙大也派出數(shù)百名教師出國及赴港澳臺地區(qū)講學(xué)、進(jìn)修，合作研究或參加國際會議。1999年浙大共派各類出國或赴港澳臺地區(qū)人員1000多人。通過出訪，擴(kuò)大了浙大的影響，加強(qiáng)了浙大與著名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)及公司之間的聯(lián)系。 　　浙大每年都要舉辦一些國際會議，既有國際系列會議，又有與某大學(xué)或某集團(tuán)的雙邊會議，如浙大與朗訊科技的聯(lián)合會議，不但交流了學(xué)術(shù)成果和信息，還促進(jìn)了浙大與貝爾實驗室的合作。 　　被浙大聘為名譽(yù)教授、顧問教授或客座教授的外國學(xué)者有300多名，其中有不少是所在領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威，有的還是諾貝爾獎獲得者。來浙大學(xué)習(xí)的外國留學(xué)生的數(shù)量也不斷增加，2010年在校人數(shù)長期生3000余人，留學(xué)生比例名列全國前十。 　　浙大還有一批中外合建的研究中心及研究所，如漢斯賽德爾管理培訓(xùn)中心、中加農(nóng)村發(fā)展研究與培訓(xùn)中心、日本文化研究中心、德語中心、韓國研究所等等。

發(fā)布者：caiji

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