參加中國(guó)EMBA怎樣才能學(xué)到真本領(lǐng)？

　　參加中國(guó)EMBA的學(xué)習(xí)，應(yīng)該要怎么做才能學(xué)到 真本領(lǐng)呢？畢竟報(bào)名中國(guó)EMBA是需要花費(fèi)大量的時(shí)間金錢(qián)的，如果不能在中國(guó)EMBA的學(xué)校中學(xué)到真本領(lǐng)，那真的是太可惜了。雖然中國(guó)EMBA擁有者最優(yōu)秀的師資資源和最頂尖的教學(xué)設(shè)備，學(xué)員們還是要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些資源幫助自己來(lái)成長(zhǎng)的。

　　一、注重實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)地考察，以便能真正的掌握到管理學(xué)的精華所在。
 

　　EMBA的課程中包含很多先進(jìn)的管理學(xué)知識(shí)，授課教授會(huì)將這些理論結(jié)合實(shí)際的案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)員能對(duì)這些理論有更加深刻的理解。管理者參加EMBA學(xué)習(xí)最終的目的就是希望能更好的對(duì)實(shí)際管理活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，摒棄陳舊的管理理念，因此學(xué)員為了能真正的對(duì)管理學(xué)的精華進(jìn)行更深層次的把握，一定要注重實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)地考察，將管理學(xué)知識(shí)得到運(yùn)用。學(xué)習(xí)分為教和學(xué)兩個(gè)方面，不管教授有著多么高的教學(xué)水平，學(xué)員自身的努力才是決定最終學(xué)習(xí)效果的核心力量，因此學(xué)員一定要對(duì)自己有著嚴(yán)格的要求。
 

　　二、把握好課堂探討時(shí)間，針對(duì)課堂授課內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行討論可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
 

　　EMBA教授在授課之余總會(huì)在課堂中預(yù)留一部分的時(shí)間讓學(xué)員進(jìn)行自由討論，在此提醒學(xué)員這段時(shí)間有著非常重要的作用，因此學(xué)員一定要引起充分的重視。有很多學(xué)員在導(dǎo)師宣布自由討論的時(shí)候總是會(huì)感到不知所措，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。導(dǎo)師預(yù)留的這部分的時(shí)間可以讓學(xué)員及時(shí)的跟身邊的同學(xué)進(jìn)行交流，由于閱歷和經(jīng)歷的不同，針對(duì)課堂中的新知識(shí)每個(gè)人都會(huì)有不同的看法，而通過(guò)交流學(xué)員可以交換彼此的看法，這樣就大大的開(kāi)闊了思路，也可以加深學(xué)員彼此之間的了解，讓感情得到進(jìn)一步的加深。
 

　　三、及時(shí)的同導(dǎo)師進(jìn)行溝通和交流，讓遇到的問(wèn)題在第一時(shí)間得到解決。
 

　　在EMBA學(xué)習(xí)的過(guò)程中每個(gè)人都會(huì)遇到這樣或者是那樣的問(wèn)題，這也是無(wú)可厚非的，EMBA學(xué)員也是一樣。建議學(xué)員在遇到問(wèn)題的時(shí)候一定要及時(shí)的同導(dǎo)師進(jìn)行溝通和交流，讓遇到的問(wèn)題在第一時(shí)間得到解決，不要累積疑問(wèn)，這樣才能去掌握更新的知識(shí)。教授在教學(xué)中通常采用兩種基本教學(xué)方法，那就是案例分析和講座，而在這兩種教學(xué)的授課過(guò)程中都需要學(xué)生能掌握并且綜合運(yùn)用多方面的知識(shí)和技能，溝通和交流就成為了教學(xué)中必不可少的一環(huán)。同時(shí)通過(guò)與導(dǎo)師的這種交流也能增加導(dǎo)師對(duì)學(xué)員的好感，在日后工作中遇到問(wèn)題通過(guò)請(qǐng)教教授也能更好的得到解決。
 

　　四、管理者通過(guò)學(xué)習(xí)可以使管理技能得到提升，從而大大提高了工作的穩(wěn)定性。
 

　　處在任何工作崗位上的職員都需要通過(guò)學(xué)習(xí)使自己的工作能力得到不斷的提升，領(lǐng)導(dǎo)者也是一樣。這個(gè)社會(huì)每天都在發(fā)生著改變，管理者的管理理念也要跟隨社會(huì)的發(fā)展而發(fā)生改變。管理者接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)后可以對(duì)自身存在的不足進(jìn)行全面了解，從而有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行充分的利用。管理者通過(guò)學(xué)習(xí)可以使管理技能得到提升，自身獲得無(wú)限的上升空間，工作穩(wěn)定性也大大提高。
 

　　五、接受EMBA教育后管理者可以帶領(lǐng)員工提升工作效率，為獲得更高的薪資待遇提供保障。
 

　　每個(gè)人都希望自己能夠在工作中獲得更高的薪資待遇，這也是很多員工動(dòng)力所在。管理者通過(guò)接受EMBA這種教育可以掌握更多的管理技能，通過(guò)利用高效的管理方法可以引領(lǐng)員工大大提升工作效率，工作效率的提升是薪資待遇提高的重要保障。待遇的提升可以讓員工更加安心的工作，這樣也更利于對(duì)員工的管理，為完成自身的工作內(nèi)容提供有利的保障，管理者本身也能獲得更高的薪資待遇。

　　六、不斷強(qiáng)化自我可以使得上身空間得到擴(kuò)大，仕途發(fā)展也更加順暢。
 

　　當(dāng)今社會(huì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈化程度不斷地提升，在激烈的人事結(jié)構(gòu)中，管理者只有不斷的進(jìn)行自我強(qiáng)化，才能夠獲得更大的上升空間。管理者在接受EMBA教育期間一定要積極的參與學(xué)校的各種培訓(xùn)和考核，通過(guò)積極的參與其中不斷的提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。自身的綜合素質(zhì)水平將直接影響管理者后續(xù)的仕途發(fā)展，因此一定要抓住不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓自己的仕途發(fā)展能更加的順暢。職場(chǎng)中任何上升的機(jī)會(huì)都是靠管理者自身積極爭(zhēng)取的，因此管理者在學(xué)習(xí)期間一定不要忽視任何可以進(jìn)行學(xué)習(xí)的小細(xì)節(jié)，不斷強(qiáng)化自身才能在職場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟，未來(lái)的發(fā)展也會(huì)更加的明朗化。
 

　　七、學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。
 

　　在高壓下，在職人員關(guān)于EMBA培訓(xùn)沒(méi)有辦法給予保障，因?yàn)樵谶@種情況下，即使是在職人員花費(fèi)一定時(shí)間以及精力在學(xué)習(xí)上，也很難能夠有所收獲以及確保學(xué)習(xí)效率。因此，希望在職人員在參加EMBA培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)該要學(xué)會(huì)什么叫做勞逸結(jié)合，這樣才能從根本上提升在職人員參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效率。
 

　　八、學(xué)會(huì)放松心態(tài)。
 

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果想要從根本上提升學(xué)習(xí)效率，關(guān)于在職人員心態(tài)非常重要。相信我們總結(jié)一下，那些往往會(huì)在考試中發(fā)揮超常的人，基本上心態(tài)都是非常樂(lè)觀。因此，在參加EMBA培訓(xùn)過(guò)程中，在職人員為了確保自己學(xué)習(xí)質(zhì)量，也要能夠?qū)W會(huì)放松自己心態(tài)，這樣最終自己肯定是可以確保自己學(xué)習(xí)質(zhì)量。
 

　　九、跟周?chē)�人溝通�?/strong>