武漢大學(xué)EMBA移動(dòng)課程之走進(jìn)晉中學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法

        三晉大地，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。晉南有黃河根祖文化,晉北有佛教文化,而晉中則是晉商文化的發(fā)祥地。明清時(shí)期，悠悠駝鈴伴著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，一批批晉商從晉中奮足前行，開創(chuàng)了“縱橫歐亞數(shù)萬里、稱雄商界六百年”的商業(yè)輝煌，為后人留下了一筆不可磨滅的精神財(cái)富。
　　應(yīng)東道主、經(jīng)緯紡織機(jī)械股份有限公司副總經(jīng)理管幼平班長(zhǎng)的盛情邀請(qǐng)，2012年10月下旬，EMBA2011級(jí)（3）班移動(dòng)課堂走進(jìn)晉中，在這塊孕育晉商文明的土地上進(jìn)行為期四天的《經(jīng)濟(jì)法》課程學(xué)習(xí)。
　　算算這是（3）班最后一次移動(dòng)課堂了，也是倒數(shù)第二次課程，一年半的EMBA課程學(xué)習(xí)時(shí)間就要接近尾聲，同學(xué)們格外珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從全國各地飛赴晉中。雖路途遙遠(yuǎn)，但大家到的格外的齊。

　　在這么短的時(shí)間里，要講授好《經(jīng)濟(jì)法》這門課程是件不容易的事。畢竟它是一門艱深的學(xué)問，由眾多部門法的相關(guān)法律規(guī)范組成。而EMBA學(xué)員來自不同的領(lǐng)域，大家的法律基礎(chǔ)差別很大，在平時(shí)工作中又都會(huì)遇到各種各樣的法律方面的問題。
　　能否在有限的時(shí)間里掌握《經(jīng)濟(jì)法》的精髓？學(xué)習(xí)這門課程能否對(duì)實(shí)際工作有所幫助？我們對(duì)授課老師——來自浙江大學(xué)的應(yīng)飆教授充滿了期待。
　　后來發(fā)現(xiàn)，聽?wèi)?yīng)老師的課是輕松的。他儒雅隨和，帶給我們的是知識(shí)的盛宴、收獲的欣喜！在課堂上，老師沒有灌輸高深的理論、沒有講述枯燥的法條，課程圍繞大家在工作中經(jīng)常會(huì)遇到的、或者非常關(guān)心的公司股權(quán)及股東權(quán)益、企業(yè)融資法律問題、債權(quán)、所有權(quán)、擔(dān)保物權(quán)、民商事行為、合同效力、法人格否認(rèn)制度、公司章程等法律問題展開。
　　同時(shí)還具有中國執(zhí)業(yè)律師身份的應(yīng)教授講起案例來又多了一分實(shí)戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)。他帶給我們的一個(gè)個(gè)典型的案例就如同發(fā)生在身邊，以問題導(dǎo)向的整合分析法授課方式，使得同學(xué)們都被案例所吸引。無需鼓動(dòng)，大家就不自覺的參與到案例的討論中，課堂始終保持著活躍的氛圍。

　　公司的財(cái)產(chǎn)是屬于股東的嗎？公司大股東自行支配股權(quán)內(nèi)的資金會(huì)犯罪嗎？個(gè)人合伙股東要承擔(dān)多大的連帶責(zé)任？這些問題在以前也許不是問題，聽了應(yīng)老師的講解后，也許很多同學(xué)心里會(huì)先暗自一驚，隨后又暗自慶幸。
　　發(fā)起人協(xié)議能對(duì)抗公司章程嗎？企業(yè)之間可以借貸嗎？不動(dòng)產(chǎn)采用登記對(duì)抗主義會(huì)產(chǎn)生什么后果？地役權(quán)需要登記嗎？……應(yīng)老師總是不急于揭開謎底，他循循善誘，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谒伎己蟾魇慵阂姡�讓大家在激辯中產(chǎn)生“頓悟”，在“碰撞”中加深理解。然后，才是他對(duì)大家的觀點(diǎn)進(jìn)行旁征博引的點(diǎn)評(píng)。在每類案例討論、點(diǎn)評(píng)之后，他都要和同學(xué)們一起歸納總結(jié)出啟示性的知識(shí)要點(diǎn)，便于大家在工作中活學(xué)活用。
　　通過課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到：公司管理的核心是法律風(fēng)險(xiǎn)防范！經(jīng)營(yíng)企業(yè)最核心的法律問題在創(chuàng)業(yè)初期是股權(quán)問題，企業(yè)發(fā)展階段是融資問題。作為企業(yè)家，必須要全面提高法律意識(shí)，守法經(jīng)營(yíng)，正確規(guī)避企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中的各種風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己。

　　作為移動(dòng)課堂的一部分，管班長(zhǎng)還組織大家在課后游覽了晉商文化的代表性景點(diǎn)——喬家大院和歷經(jīng)歲月滄桑的祠堂式古典園林——晉祠。
　　在喬家大院，古建筑藝術(shù)和木、石、磚雕刻藝術(shù)的精美自是不必說了。雖然斯人已遠(yuǎn)去，但遺風(fēng)猶存。看著房屋內(nèi)的陳設(shè)、聽著導(dǎo)游講述大院主人的故事，我不禁頓時(shí)感悟：晉商文化的核心價(jià)值觀“誠實(shí)守信”不正好和課堂上老師講述的經(jīng)濟(jì)法精髓“守法經(jīng)營(yíng)”相契合嗎？

　　在穿過周漢風(fēng)雨，歷經(jīng)唐宋春秋的晉祠，這里博大、厚重、寧靜。殿堂、樓閣、亭臺(tái)、橋榭、古樹點(diǎn)綴在秀美的山色之間，美景讓我們浮躁的心平靜下來，暫時(shí)忘卻工作的壓力，盡情欣賞這里博大精深的古建筑、雕塑、碑刻、壁畫、楹聯(lián)、書法的藝術(shù)……
　　相聚的時(shí)光總是這么短暫，移動(dòng)課堂總是這么快就結(jié)束。課堂內(nèi)外交流碰撞出的智慧火花還在腦海里閃耀，經(jīng)緯紡機(jī)聯(lián)歡晚宴上的歡笑聲還在耳邊縈繞，晉中深秋的暖陽還在身上流淌，同學(xué)們卻要在機(jī)場(chǎng)依依不舍的作別。再見，親愛的老師！再見，親愛的同學(xué)！期待著下次相聚，我們?cè)亳雎犇侵腔鄣穆曇簦∥覀冊(cè)贁⑦@深厚同窗情誼！

發(fā)布者：caiji

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