武漢大學(xué)EMBA2014級（1）班開學(xué)隨記

    雨后的武漢大學(xué)，竟然也有了一點江南水鄉(xiāng)的氣息，有種安靜的美，空氣中到處彌漫著清閑的味道，處處皆是樹木與花草，它們應(yīng)該是這個校園最好的記錄者吧。學(xué)生們邊走邊飛舞，三三兩兩，愉悅寫在臉上。誰說不是呢，在這樣一個充滿著夢想與希望的地方。

    也是在這樣一個值得我們紀(jì)念的日子里，在2014年6月27日，武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院迎來了她2014年EMBA的第一班新學(xué)員，學(xué)員們大多來自武漢或周邊，也有類似我來自江蘇蘇州的，或來自北京的、浙江的，我們的開學(xué)典禮在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院景林報告廳舉行。我們觀摩了來自各個班級學(xué)長們關(guān)于武漢大學(xué)MBA或EMBA video的分享。興奮與期待中，我們等來了我們的開學(xué)典禮，武漢大學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)出席了典禮，校領(lǐng)導(dǎo)希望我們這一屆學(xué)子能夠珍惜這個來到武漢大學(xué)讀書的機(jī)會，在武漢大學(xué)這個擁有豐富資源的平臺上收獲知識，培養(yǎng)能力，積累經(jīng)驗;與此同時財富、人脈能夠得到更快更廣的發(fā)展。武漢大學(xué)EMBA2013級(2)班學(xué)員，河南日報報業(yè)集團(tuán)人力資源副總經(jīng)理杜新軍作為老學(xué)員代表作了講話，希望我們在學(xué)習(xí)的過程中“痛并快樂著”，學(xué)習(xí)是痛苦的，由此帶來的成長卻是實實在在快樂的。EMBA2014級(1)班學(xué)員，武漢開發(fā)投資有限公司總經(jīng)理助理吳波作為新生學(xué)員代表發(fā)表講話，吳波認(rèn)為，武漢大學(xué)的學(xué)習(xí)，能讓大家有系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理知識的機(jī)會，有交高朋益友的機(jī)會，是我們大家圓夢之旅的啟程!

    典禮后，迎著正午的驕陽，嘉賓和同學(xué)們在經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)院門口集體合影，以作紀(jì)念。
  
    上午10點，我們跟著專業(yè)學(xué)位研究生教育管理辦公室主任余艷琴學(xué)唱武漢大學(xué)EMBA之歌，余老師真的多才多藝呀，“世界矚目東方，升起新的朝陽，世界關(guān)注珞珈，誕生新的驕傲;我們經(jīng)業(yè)濟(jì)民，胸懷民族夢想，我們學(xué)以致用，立志富國強(qiáng)邦，領(lǐng)悟思想迸發(fā)的回音，醞釀這個時代的振興。”同學(xué)們興致勃勃，唱了一遍又遍(也有可能確實大部分的我們五音不全，唱了一遍又一遍純屬不得已而為之)，其中，來自ABB的江明同學(xué)和來自華瑞制藥的焦?jié)�同學(xué)還在余艷琴老師的要求下，為我們大家領(lǐng)唱了一遍。

    武漢大學(xué)歷史悠久，校園美麗，四處皆是成材的樹木與花草，并且“處處聞啼鳥”。有著百年歷史積累的沉淀，自然少不了來趟校園游了，在武漢大學(xué)“四大名嘴”之一，著名歷史學(xué)家李工真教授的帶領(lǐng)下，我們在校園里游歷了大約一個小時，上山下坡，曲徑通幽，我們領(lǐng)略了武漢大學(xué)的建筑之美，歷史之久遠(yuǎn)，名師之博大，環(huán)境之幽美。伴隨著武漢大學(xué)100多年文明進(jìn)程的曲折迂回，作為新加入的學(xué)子們，我們有了更深一步的自豪感與歸屬感。同學(xué)們?nèi)�五攜群，或相互答疑解惑，或分享他們隨時隨地的小發(fā)現(xiàn)。

    下午，學(xué)員們在課堂里聆聽了李工真教授的關(guān)于武漢大學(xué)的校史——《百年武大》講座。進(jìn)一步了解到了武漢大學(xué)的校史、校情。李工真教授特地點了一下珞珈山的由來，更名的緣由，不由感嘆先輩們妙筆生花的智慧。講座要求學(xué)員們尊重歷史，并激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。李工真教授似乎與武漢大學(xué)有了較深的淵源，他的父親是一名著名的數(shù)學(xué)家，也曾是武漢大學(xué)的一名教授。李工真教授常識淵博，以他武漢人的幽默，不時迎來學(xué)生們陣陣笑聲。

    在第一天的介紹中，尤其讓人記憶深刻的是武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長李燕萍給大家作的學(xué)習(xí)導(dǎo)航，李燕萍教授給我的第一個印象是，她是一個比較認(rèn)真的人，似乎來不得半點的馬虎，因?qū)W員們中有特別情況而不能前來參加此次開學(xué)典禮的同學(xué)們，被轉(zhuǎn)達(dá)了李燕萍教授的意見與希望，要求他們補(bǔ)參加下一班學(xué)員的開學(xué)典禮，她的認(rèn)真讓我感到敬佩;李燕萍教授應(yīng)該是一個率真的人。她給我們舉了一個例子，關(guān)于棉紡機(jī)器提高勞動生產(chǎn)率的一個小故事，比較鮮明的表明了她關(guān)于企業(yè)家應(yīng)該如何創(chuàng)新，積極利用新技術(shù)，提高生產(chǎn)效率的觀點。李燕萍教授也是一個相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍�李燕萍教授通過翔實的資料介紹了武漢大學(xué)EBMA的優(yōu)勢，并且從師資、課程體系、教育方式、管理流程等各個方面闡明了EMBA教育的實質(zhì)，旁征博引、深入淺出的讓學(xué)員們對來來兩年時間如何開展屬于自己的學(xué)習(xí)有了框架性的了解和認(rèn)識。李燕萍教授作為武漢大學(xué)一名教師，在她的學(xué)生們面前，毫不掩飾她對武漢大學(xué)的情感，特別是那自豪之感。

    第二天，我們?nèi)�體學(xué)生在班主任紀(jì)老師和鄭老師的帶領(lǐng)下，來到了距武漢一小時車程外的紅蓮湖度假村，進(jìn)行為期兩天的體驗式拓展訓(xùn)練，同學(xué)們不管年紀(jì)大小，充滿著活力與激情，27名學(xué)生在教練的要求下被分為三組，同學(xué)們創(chuàng)立了各組的隊名、隊歌，有叫“野狼”隊的，有叫“雄鷹”隊，文藝一點的，叫了一個“夢想列車”。游戲之一“牽手”是我們其中的一個體驗式拓展訓(xùn)練項目，主要培養(yǎng)學(xué)生們之間的默契程度，以及如何在不能溝通的情況下，帶路的人如何給予一個能夠讓人迅速理解的肢體指令，接受到肢體指令的同學(xué)也需要從指令及體驗中去解讀、領(lǐng)會這個指令，從而使得這個磨合時間最短，能順利、快速的到達(dá)目的地。而“雙解碼”考驗的是學(xué)員們之間配合度，在速度與規(guī)則前，如何能夠做到平衡、最優(yōu)化，我們“夢想列車”組在這一個項目上，成績非常不錯，主要得益于隊長，隊員們的協(xié)調(diào)安排和分工協(xié)作，隊員們對屬于自己牌的位置、顏色及阿拉伯?dāng)?shù)額的記憶，同時還得益于張超同學(xué)作為小組“內(nèi)控總監(jiān)”對規(guī)則的嚴(yán)格執(zhí)行，欲速則不達(dá)在這個游戲中得到了歸好的闡述。“急速60秒”是一個相當(dāng)有意義的游戲，非常考驗學(xué)生們的知識面，從英語單詞至歷史典故，到現(xiàn)代的一些個主要事件，點點面面，相當(dāng)不容易，學(xué)生們需要從一個圖畫，或一個數(shù)字上，對應(yīng)到從1到30的作何一個自然數(shù)，并且是在每輪只有60秒的情況下，考驗著學(xué)生們的知識面與應(yīng)急能力。但就是這樣一個相當(dāng)挑戰(zhàn)人的智力的游戲，讓我們的隊長給鉆了一個空子，從而取得了其中一輪的一個小勝利，同學(xué)們實力確實是不容小看啊。
 
    為期三天的開學(xué)典禮及體驗式拓展訓(xùn)練就這樣結(jié)束了，然而，我們的學(xué)習(xí)歷程卻在珞珈全新開始了。我期待著。

發(fā)布者：caiji

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