人民大學EMBA國學教育基金獎學金頒發

    11月1日，首屆紀寶成國學教育基金獎學金頒獎典禮暨國學講座在中國人民大學國學館報告廳舉行。來自中國人民大學國學院、武漢大學國學院、山東大學尼山書院等國內八所國學院的10名獲獎學生參加頒獎典禮并領取證書和獎金，中國人民大學老校長、國學院院長紀寶成，中國人民大學副校長楊慧林，中國人民大學校友工作辦公室主任郭海鷹，國學院執行院長黃樸民、黨委書記兼副院長徐飛、副院長袁濟喜、講座主講人黃克劍教授出席典禮并為獲獎者頒獎。國學院副院長孟憲實、副書記兼副院長梁敬芝，以及師生代表參加典禮并聽取了講座。頒獎典禮由國學院黨委書記兼副院長徐飛主持。(中國人民大學EMBA招生簡章：www.china-b.com/emba/daxue/zhtm.html)

    紀寶成國學教育基金獎學金評審專家組召集人、中國人民大學國學院執行院長黃樸民介紹了紀寶成國學教育基金獎項設置及首屆獎學金評獎過程。他指出，紀寶成教授是新時期國學高等教育的開創者和推動者，中國人民大學設立紀寶成國學教育基金正是為了表彰紀寶成教授的突出貢獻。紀寶成國學教育基金獎學金面向全國國學專業本科生設立，旨在鼓勵、表彰有志于國學學習和研究，專業基礎扎實，具備一定學術潛力、德智體全面發展的優秀學生。獎勵對象為國內已開展國學專業本科教育的高校，評選對象為全日制在校本科三、四年級學生。在此次評選過程中，基金會向國內10多所國學院所發出評選邀請，有超過20名學生提出申報。經過評審專家組評審、公示等環節，最終中國人民大學國學院2010級本科生馬子木等12名同學獲得首屆紀寶成國學教育基金獎學金。

    隨后，國學院副院長袁濟喜宣讀了獲獎名單。

    中國人民大學老校長、國學院院長紀寶成與到場嘉賓一道為獲獎學生頒獎。

    中國人民大學國學院2010級本科生馬子木代表獲獎學生發表感言。他表示“紀寶成國學教育基金”的頒發是對自己以及其他共同獲獎學生所取得成績的肯定，他也將把此次獲獎視為對今后繼續國學學習和研究的鼓勵與鞭策。馬子木認為自己今天的成績得益于馮其庸先生“大國學”的理念，離不開人大國學院多方面的培養：國學院創造了濃厚、寬松的學術氛圍，使學生能夠在修習各學科基礎課程的同時，按照自己的專業喜好自由發展，隨興所至，自由讀書；同時，國學院有著系統、嚴謹的學術訓練，并提供了多學科互通的視野。他代表獲獎學生感謝紀寶成教授為拓展國學教育所做出的努力。

    中國人民大學副校長楊慧林隨后致辭，向獲獎學生表示祝賀，向紀寶成教授表達敬意。致辭中，楊慧林副校長回顧了紀寶成教授為開創和推動新時期國學教育所做出的突出貢獻，以及中國人民大學國學院成立八年來的成功實踐，對紀寶成老校長當年推動國學教育事業的巨大勇氣和戰略性視野表示由衷欽佩。隨后，他就紀寶成國學教育基金獎學金的創設意義加以詮釋，鼓勵廣大國學學子肩負起時代賦予的重任，以國際學術交流、文化會通之視野繼中華之學術，重建適用時代需求的經典傳承和詮釋平臺，以彌補單純文、史、哲分科教育之不足。

    中國人民大學老校長、國學院院長紀寶成教授發表致辭。講話伊始，紀寶成教授援引孟子“得天下英才而教育之”，把“評選國學英才而獎勵之”稱之為“人生一大賞心樂事”。對于設立首個以“國學”命名的獎學金，他說這只是為推進國學教育所做的力所能及的、符合自己人生信條和辦事宗旨的實事。“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。”，紀寶成教授用《詩經》和曹操《短歌行》中的兩句詩表達自己對國學人才的渴望之情，并熱切地期望獲獎者和在座學子苦修先賢的道德文章，徜徉于中國傳統學術的天地，“續命河汾”，以傳承中國文化為己任，他日成長為“究天人、通古今”的一代名家、大師。紀寶成教授還對獲獎者提出幾點希望，勉勵大家以“知、仁、勇”三者并重，健心智、惜時光；堅定力、戒浮躁；闊胸襟、守淡泊，尊德尚仁，修己安人，志誠向學，立振興國學之志，治經世致用之學，早日成長為輔國佑民的棟梁之材。

    典禮結束后，國學院黃克劍教授做了題為《國學振興與學人責任》的主題報告，從世界歷史、西方哲學以及中國傳統孔孟儒學的角度闡釋了當前中國所處的文化背景和當今國學教育的意義。國學需要應對世界性的文化危機，走出“文敝”。黃克劍教授指出，“國學”一詞提出于近代西學東漸的背景下，詞語本身具有悲劇性意義，表達了國人對歷史的回顧和未來的希望。在當今時代背景下弘揚國學以應對文化危機，從價值和人生意義的引導的角度上講，可概括為儒釋道三部分，其共通之處是關注人內心的改善，國學正是在這個意義上來對人們加以提醒。他認為，當今時代面對國學，人們應當注意三點：第一，從版本校勘注釋等方面來闡釋國學，以歷史地對它負責，把它最值得被挖掘的寶藏挖掘出來；第二，研究國學不能鉆進去卻出不來，要清楚國學的處境，將傳統上發揮積極作用的因素在最大程度上加以運用；第三，研討國學，要清楚國學的“學”與西學的“學”大不一樣，要拿自己的生命狀態為國學作證。講座最后，黃克劍教授表達了對年輕人所寄予的殷切希望。