內(nèi)蒙古大學(xué)EMBA用IT鏈接全球

        網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是許多MBA課程采取的主要方式，而許多商學(xué)院最近的動(dòng)向，可能預(yù)示著一種向依賴科技輔助教學(xué)發(fā)展的全球性趨勢(shì)。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　北卡羅萊納州杜克大學(xué)富科商學(xué)院EMBA副主任約翰？加拉格爾表示：“這對(duì)我們的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)而言是不可或缺的一部分。如果沒(méi)有它，我們就麻煩了。”　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　加拉格爾教授表示，EMBA學(xué)員在碰面時(shí)，會(huì)帶來(lái)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，互相分享。杜克大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)一直將互聯(lián)網(wǎng)視為擴(kuò)大那些實(shí)際會(huì)面價(jià)值的一種方式。當(dāng)學(xué)員離開(kāi)教室以后，科技可以為他們進(jìn)行項(xiàng)目合作和營(yíng)造關(guān)系提供支持。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　隨著科技走向成熟，商學(xué)院從變革發(fā)展中獲得的益處，要少于從科技可靠性（最初是硬件和軟件，最近是在線工具及溝通）穩(wěn)定增長(zhǎng)和從寬帶普及中得到的好處。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　瑞士洛桑國(guó)際管理發(fā)展學(xué)院（IMD）EMBA課程主任約翰？沃爾什表示：“現(xiàn)在科技的可靠性足以讓你愿意說(shuō)：“讓我們做吧，而不用擔(dān)心這件事做不成。”該課程經(jīng)理瑪麗安妮·凡登布希補(bǔ)充稱，隨著網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式的日益增加，旅行沒(méi)法再充當(dāng)無(wú)法保持聯(lián)系的借口了。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　杜克大學(xué)的加拉格爾教授承認(rèn)，過(guò)去幾年科技方面沒(méi)有出現(xiàn)重大突破，這一點(diǎn)令人吃驚。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　他表示：“我原本預(yù)計(jì)經(jīng)常出現(xiàn)大量新技術(shù)興起并迅猛發(fā)展的情況。”但相反，出現(xiàn)的是一系列非常重要的漸進(jìn)變革，它們起了重要作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　他認(rèn)為，一個(gè)例外是網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的用途最近實(shí)現(xiàn)了突破。“這種技術(shù)始于20世紀(jì)90年代末，一直很吸引人，但對(duì)我們而言，直到一年或一年半之前，它才足夠可靠，到那時(shí)你才可以真正開(kāi)始圍繞它展開(kāi)一些工作。”　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　加拉格爾教授表示，由于杜克EMBA學(xué)員遍布世界各地，因此網(wǎng)絡(luò)會(huì)議必須在任何地方都運(yùn)轉(zhuǎn)正常。“最近它才實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)——因此這帶來(lái)了切實(shí)的變化。”　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　隨著能夠運(yùn)用的工具越來(lái)越多，其它商學(xué)院也在探索更先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)用途。倫敦城市大學(xué)卡斯商學(xué)院一直在用一款A(yù)dobe互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品——Presenter，將音頻文件加入PowerPoint演示中，使加入音頻的講座能夠在網(wǎng)上發(fā)布。卡斯商學(xué)院信息管理教授克萊夫？霍瑟姆表示，其主要用途是提供修訂資料，或者讓學(xué)員們深入了解講師對(duì)主要講座沒(méi)有完全涵蓋的專題所持的觀點(diǎn)。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　同時(shí)，國(guó)際管理發(fā)展學(xué)院還發(fā)現(xiàn)了信息技術(shù)一個(gè)新用途：一種專門(mén)軟件可以追蹤EMBA學(xué)員每次見(jiàn)面時(shí)，他們的社交和關(guān)系是如何發(fā)展的。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　這個(gè)軟件被稱為UCINet，由總部設(shè)在肯塔基州的Analytic Technologies公司開(kāi)發(fā)，在過(guò)去3年中已經(jīng)投入使用。學(xué)員們需要填寫(xiě)一個(gè)表格，寫(xiě)明他們見(jiàn)到了同學(xué)中的哪些人，和誰(shuí)講了話，或者認(rèn)為誰(shuí)會(huì)成為親密的伙伴，這個(gè)軟件將這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成一個(gè)像蜘蛛網(wǎng)一樣的圖表。學(xué)員每次碰面后，都會(huì)生成一個(gè)新圖表，向班內(nèi)同學(xué)顯示這個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)是如何發(fā)展的。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　EMBA課程希望技術(shù)得到進(jìn)一步改善（如果沒(méi)有突破）的一個(gè)領(lǐng)域，是視頻會(huì)議。例如，卡斯商學(xué)院已發(fā)現(xiàn)，對(duì)于不太可能到校上半小時(shí)課的在職學(xué)員而言，Adobe的另一個(gè)產(chǎn)品Connect Pro做“視頻輔導(dǎo)”非常理想。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　霍瑟姆教授表示：“此外，一些在職MBA學(xué)員小組建立了自己的視頻會(huì)議室，因此他們能在家或工作時(shí)彼此交流。”　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　視頻會(huì)議也一直成功地用于點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流，一般來(lái)說(shuō)，是將一位遠(yuǎn)在異地的客座講師的圖像，發(fā)送到一間有一小群學(xué)員就坐的教室。國(guó)際管理發(fā)展學(xué)院利用這種系統(tǒng)，使EMBA學(xué)員可以采訪該商學(xué)院基金理事會(huì)主席、芬蘭電梯制造商通力首席執(zhí)行官馬蒂？阿拉胡赫塔。沃爾什教授表示，阿拉胡赫塔通常都很忙，不能每次在通力作為課程主題時(shí)親自來(lái)上課，但“互動(dòng)的效果非常好”。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　然而，西班牙Iese商學(xué)院教研副主任何塞普？巴洛爾表示，視頻會(huì)議至今還不能足夠好地處理30個(gè)在不同地方的人之間的討論。這個(gè)觀點(diǎn)得到了普遍認(rèn)同。巴洛爾教授當(dāng)然知道這點(diǎn)——他是Iese商學(xué)院信息系統(tǒng)的負(fù)責(zé)人。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　加拉格爾教授還希望在另一個(gè)領(lǐng)域看到進(jìn)展：小組文件創(chuàng)建。他指出，杜克的EMBA學(xué)員被分為五六個(gè)小組，他們要負(fù)責(zé)至少一半的工作，但由于住在不同的地方，他們不能在一起碰面。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　“在制作這些Word文檔和Excel電子表格來(lái)支持學(xué)習(xí)和共享的方面，仍然不太順暢，”加拉格爾教授表示，“（解決方法）是為小組工作提供更深入、目的性更強(qiáng)、考慮更周到的工具。”來(lái)源:育龍網(wǎng)-EMBA考試

發(fā)布者：caiji

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