南京理工大學(xué)2012年EMBA課程培養(yǎng)方式及特點(diǎn)

南京理工大學(xué)2012年EMBA課程培養(yǎng)方式及特點(diǎn)：

       1、系統(tǒng)的培養(yǎng)過(guò)程。EMBA的培養(yǎng)過(guò)程由課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)以及學(xué)位論文三個(gè)主要環(huán)節(jié)組成，穿插配合流動(dòng)教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)和參觀考察等輔助教學(xué)手段，使EMBA學(xué)員在經(jīng)歷各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和體驗(yàn)后，高級(jí)管理所需各種能力得以全面提升。
　　2、研討式教學(xué)方式。根據(jù)人才培養(yǎng)的基本規(guī)律及EMBA培養(yǎng)對(duì)象特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，EMBA課堂教學(xué)在一定理論準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)使用案例教學(xué)和研討式教學(xué)方法，這樣既增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)員的參與性，更增強(qiáng)了知識(shí)轉(zhuǎn)化成管理能力的可能性。課堂講課內(nèi)容少而精，主要講解有關(guān)理論的要點(diǎn)和難點(diǎn)、布置自學(xué)內(nèi)容和下一次案例討論的要求，除管理基礎(chǔ)課外，管理實(shí)務(wù)課程和方向選修課程每門(mén)課有一半左右的時(shí)間組織案例討論或?qū)ｎ}討論。研究生在課堂討論中的表現(xiàn)將按20%左右的比例計(jì)入最終成績(jī)。
　　3、互動(dòng)式學(xué)習(xí)氛圍。由于EMBA學(xué)員都是有相當(dāng)管理經(jīng)驗(yàn)、身居高位的管理人員，因此具有與教師互動(dòng)的良好基礎(chǔ)，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)，促進(jìn)理論與實(shí)際的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。師生之間、同學(xué)之間、學(xué)生與考察企業(yè)之間，甚至與政府相關(guān)機(jī)構(gòu)之間的互動(dòng)，將可極大開(kāi)闊學(xué)員的眼界，促進(jìn)學(xué)員思維能力提升，提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
　　4、模擬與臨場(chǎng)體驗(yàn)。為進(jìn)一步增強(qiáng)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的培養(yǎng)效率，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，我校EMBA培養(yǎng)在案例教學(xué)的基礎(chǔ)上，穿插以下教學(xué)方式提升教學(xué)效果：其一，情景模擬。部分課程（如決策、投資類(lèi)）某些教學(xué)單元，采用情景模擬和全班互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)；其二，解決實(shí)際問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)員把自己遇到的實(shí)際管理問(wèn)題帶進(jìn)課堂，由教師組織課堂研討，提出解決方案，從而提升知識(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)用性；其三，現(xiàn)場(chǎng)觀摩。通過(guò)組織參觀，開(kāi)展流動(dòng)課堂，讓學(xué)員得到更加真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)，在觀摩中由教師和被觀摩企業(yè)共同主導(dǎo)進(jìn)行研討。
　　5、 教學(xué)安排體現(xiàn)學(xué)員特征。為成長(zhǎng)中的企業(yè)服務(wù)是我校EMBA的特色定位，因此學(xué)員定位于中小企業(yè)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移企業(yè)以及兩岸相互投資企業(yè)的高級(jí)管理者，為此，我校理論教學(xué)、案例選擇及觀摩企業(yè)的選擇，均以成長(zhǎng)中企業(yè)為重點(diǎn)，以宏觀視野，指導(dǎo)這些企業(yè)管理者解決成長(zhǎng)中的一般問(wèn)題和關(guān)鍵問(wèn)題。幫助成長(zhǎng)中企業(yè)快速成長(zhǎng)是我們的辦學(xué)追求，對(duì)成長(zhǎng)中企業(yè)的關(guān)注將貫穿教學(xué)全過(guò)程。此外，作為北京以南、西安以東地區(qū)唯一有EMBA辦學(xué)權(quán)的軍工院校，我們還將肩負(fù)起為上述地區(qū)范圍內(nèi)軍工企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)管理人才的使命，為軍工企業(yè)學(xué)員開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的選修課程和考察項(xiàng)目。
　　6、培養(yǎng)全球視野和國(guó)際化能力。伴隨我國(guó)綜合國(guó)力的上升和全球化的加深，企業(yè)高層管理人員必須具有全球視野和國(guó)際化的能力。我校EMBA教育將在兩岸視野的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到全球視野，培養(yǎng)學(xué)員參與全球競(jìng)爭(zhēng)的能力，為此，我們的任課教師將有1/3來(lái)自境外（含臺(tái)港），將優(yōu)先選用國(guó)外優(yōu)秀教材，培養(yǎng)學(xué)員英語(yǔ)應(yīng)用能力和對(duì)外交往能力，并將組織學(xué)員到境外考察實(shí)習(xí)。http://emba.china-b.com/

發(fā)布者：caiji

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