如今我國EMBA教育目標有哪些特點？

  EMBA被中國教育部作為高校重點教育項目引進中國已經快要有十幾年的歷史了；在這十幾年里面我國EMBA教育發展快速。主要是因為在如今社會，經濟環境變得日益復雜，這對公司的高層管理者駕馭公司的能力提出了更高的要求；所以，更多的企業高級管理者需要進修，而報讀EMBA往往是高層們最佳選擇；因為EMBA教育面向的是企業高級管理者，其所傳授的知識、教學方式和論文寫作、指導方式也必然按照企業高級管理者的需要進行設計。那如今我國EMBA教育目標有什么特點呢？

    各EMBA辦學院校的教育目標，以及EMBA教育目標的道德品質、知識結構、職業能力、情商的具體要求，總結了四點我國EMBA教育目標的特點，僅供大家參考。

    第一、經濟性
    EMBA大多數學員是大中型企業的骨干人員，他們在一定程度上決定未來中國經濟的發展。我國EMBA教育為他們系統學習管理知識、總結交流管理經驗、全面提升管理能力提供平臺，這對推動我國的企業改革，改善企業管理，提高我國企業的競爭力，使教育轉化為生產力，具有重大且深遠的意義。

    第二、高層次性
    現代企業管理是一項綜合性、系統性很強的工程。對內要搞好經營管理，對外要理順企業與政府、銀行、行業內部等社會各界關系，在兼顧內外各方面利益的情況下，帶領企業在市場競爭中處于優勢，這樣對管理者的要求很高。所以我國EMBA教育致力于培養企業管理者全面、綜合的素質，包括高尚的道德品質、良好的情商、卓越的才能、廣博的文化等。

    第三、國際性
    拓展國際視野是我國EMBA教育目標的重要組成部分。當前，世界經濟迅速向全球化方向邁進，世界各國發展的一個重要特點，即國家經濟、民資經濟正在越來越快地轉向世界經濟，世界范圍內的貿易往來、資金融通和技術轉移的規模日益擴大，各國經濟發展的相互依存加深，跨國公司的不斷滲透、企業國際業務不斷擴展已成為企業內外環境的主要成分。對于企業經營管理者，一方面要能夠解決企業在經濟全球化的大環境里所遇到的新問題，一方面要具備和提高經營現代化國際工商企業的運作能力。EMBA教育開拓學員的國際化視野，使其掌握國際規則，適應國際一體化是一種必然。

    第四、通才性
    終生從事一門專業的時代己經過去。科學技術發展的不斷分化又趨于高度綜合，市場經濟條件下激烈的竟爭和職業的變動，都要求高級專門人才要有廣博的知識基礎、多種能力素質，以加強對未來的適應性。EMBA教育旨在讓學員適應各種社會形勢和各種挑戰，對每個行業、每種經濟運作模式都能夠適應并游刃有余。

發布者：caiji

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