中國EMBA教育出路何在？

中國EMBA教育出路何在？

    從培養國內師資力量的角度，接受記者采訪的專家們幾乎一致的認為，應該用“走出去，請進來”辦法提高國內EMBA教育的師資力量。所謂“走出去”，就是讓高校的優秀教師走出校門，到企業中掛職兼職，增加實際工作經歷，理論更好地結合實際。這也包括讓外聘專家到中國企業掛職。在這方面，很多學校還有一系列的政策限制，看來有必要逐步改革。所謂“請進來”，就是讓社會上的有成就、有思想的優秀企業家走上大學講堂，對其管理經驗進行整理然后與EMBA學員們分享。

    資料顯示，2002年8月30日，國務院學位委員會首次批準清華大學、北京大學、中國人民大學、復旦大學等30所重點大學開展高級管理人員工商管理碩士(EMBA)專業學位教育，并從當年9月開始招生。這說明國家是EMBA教育牌照的發放者。有專家在接受記者采訪時認為，國家既然是牌照的發放者，就說明國家應該對承辦EMBA教育的高校承擔一定的管理責任。現在我國EMBA班只要交錢，進容易，畢業也容易。所謂各種考試、篩選，不過是走過場，EMBA班變成了收費班，不符合國家推行EMBA教育的初衷。而國企老板公費就讀，更需要國家進行限制。這位專家認為，國家應該確定EMBA學員的起碼標準，如果就讀者不作任何要求，學員水平參差不齊，也不可能真正上好課。尤其是對畢業文憑的發放，國家應強化管理，要求各高校組織更加嚴格的答辯等篩選措施，盡量作到“寬進嚴出”；這樣才能提高EMBA教育質量。促進學校在教學質量上花功夫、學員在學習上花功夫。

    然而，也有專家對此表示不同意見，認為如果國家介入EMBA教育，將其變成了學歷和學位教育的一種強制管理，只能讓EMBA教育在中國進一步“本土化”，并不一定有利于EMBA教育的健康開展。因為從國際上來說，EMBA本身就是一種培訓性質的教育而不是學歷教育，你從EMBA班畢業除了證明你曾經從事過這種培訓以外，什么也說明不了。所以在國外這完全是一種市場行為，由供求雙方相互制約來保證其辦學質量。為了提高EMBA教育標準，國際上還有EMBA協會之類的協調評估機構，這些機構不但經常交流如何提高EMBA辦學標準，而且還定期對國際EMBA班進行排名，實際上就是一種有效的監督措施。
我國政府一開始就介入EMBA教育，為所謂知名高校發放牌照，本身就是一種失誤。因為這樣的做法似乎是國家為這些EMBA班的質量提供了某種程度的擔保。而實際上政府根本沒有這個能力也沒有這個義務來提供這種擔保。黃先生認為，比較務實的“國際化”的做法，是讓EMBA在市場中經受洗禮，你辦的好，自然有人來讀，你就有效益；你辦的不好，自然沒人讀，你就關門。他認為，現在既然國家已經介入了EMBA管理，就應該盡快委托社會機構，對我國EMBA進行評估、監督，國家及早抽身。

    關于國企老板公費讀EMBA的現象，吳教授認為應該找“國企老板的老板”來解決這個問題。如果國家覺得讓這些老板就讀EMBA可以為國家帶來更高的收益，就讓其來讀；如果覺得不合算，就不讓其來讀，社會各界沒必要大驚小怪。

發布者：caiji

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