復(fù)旦大學(xué)舉行紅墨水計劃第五期教學(xué)研討會，項教授認(rèn)為教師的關(guān)鍵任務(wù)是根據(jù)學(xué)科要求和學(xué)生興趣來激發(fā)學(xué)生的熱情，重要的是教會學(xué)生“如何學(xué)”而不僅僅是傳授知識。教師可以通過設(shè)計，針對學(xué)生不懂之處適當(dāng)提問、層層深入、循循善誘，使學(xué)生逐步弄清原先不懂或沒有注意到的重要原理或者常識，以此營造課內(nèi)良性互動的氛圍。項教授建議大家閱讀《柏拉圖對話錄》一書，從書中學(xué)習(xí)蘇格拉底反詰法，通過提問可以促進師生之間的平等對話和交流，實現(xiàn)師生共同進步。
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