對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)EMBA《校友微課堂》

    湯姆•彼得斯說：21世紀(jì)是瘋狂的世紀(jì)，甚至?xí)�變得更瘋狂。在�?duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際商學(xué)院EMBA第四期《校友微課堂》上，來自我校EMBA與馬里蘭大學(xué)EMBA近40位校友，共同演繹了一場(chǎng)智慧瘋狂碰撞，靈感無限激發(fā)的思想盛宴。

    在這里，創(chuàng)意并不是靈光乍現(xiàn)。

    在這里，靈感可遇也可求。

    想象一下，你的團(tuán)隊(duì)通過假想式思維戴上“帽子”，無意義的爭(zhēng)論變成集思廣益的創(chuàng)造，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員不再思維混亂，變得富有創(chuàng)造性，高效思考成為了一種常態(tài)。

    這不是不可能！

    實(shí)事上，我校把享譽(yù)全球的思維訓(xùn)練課程——《六頂思考帽》帶入《校友微課堂》，就是讓校友們可以在短短一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中掌握一套操作性極強(qiáng)的創(chuàng)新工具，從而使思考、決策變得更加快速、智慧并且高效！

    “六頂思考帽”是英國(guó)學(xué)者愛德華·德·博諾博士開發(fā)的一種思維訓(xùn)練模式，它提供了“平行思維”的工具，避免將時(shí)間浪費(fèi)在互相爭(zhēng)執(zhí)上。強(qiáng)調(diào)的是“能夠成為什么”，而非“本身是什么”，是尋求一條向前發(fā)展的路，而不是爭(zhēng)論誰對(duì)誰錯(cuò)。

    六頂思考帽（或模式）

    白帽  以事實(shí)、數(shù)據(jù)化信息或資料為焦點(diǎn)，是一種分析處理信息的技巧
    紅帽  以感覺、直覺和價(jià)值觀為焦點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了在抉擇時(shí)感性因素的意義
    黑帽  以探討真實(shí)性、合理性和可行性為焦點(diǎn)，幫助人們控制風(fēng)險(xiǎn)
    黃帽  象征光明和樂觀，以價(jià)值為焦點(diǎn)，幫助人們發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)
    綠帽  象征可能性、改變和創(chuàng)新，以解決問題為焦點(diǎn)，從而獲得創(chuàng)造性解決方案
    藍(lán)帽  象征整體觀和控制力，管理整個(gè)思考過程

    本次課程設(shè)置方面，不僅有理論的講解分析，同時(shí)還有大量的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如思維訓(xùn)練游戲，分組研討等環(huán)節(jié)，學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)深厚理論基礎(chǔ)之上，系統(tǒng)掌握簡(jiǎn)單易學(xué)的思維操作工具。

    校友們這樣評(píng)價(jià)：

    對(duì)外EMBA26班校友
    學(xué)習(xí)完《六頂思考帽》思維訓(xùn)練課程后，思考將變得更清晰，打破了原有的思考框架，可以有效提高工作效率和創(chuàng)造力。

    對(duì)外EMBA32班校友
    這樣一套思維訓(xùn)練方式一旦熟練掌握，讓人的意識(shí)和行為習(xí)慣形成潛移默化的影響。完全可以運(yùn)用到管理團(tuán)隊(duì)，管理客戶，乃至自我管理當(dāng)中。

    《校友微課堂》校友風(fēng)采展示：

發(fā)布者：caiji

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